贵州省云岩区向阳实验小学 李林

在中小学开展防灾减灾教育是我们国家的一项长期的科普任务， 也是提高全民科学素质的一个重点内容。校园气象站是校园气象科普的优秀平台和重要的载体。通过中小学气象站这个平台，学生们不但能够学到基本的气象知识，了解到天气变化的过程及其原因，掌握一些基本的天气预测方法和技能，而且通过气象社团的活动和综合实践调查，可以提高学生的科技意识，引导他们对天气变化和气候异常问题的关注从而培养他们防治自然灾害的科普知识的兴趣，激发他们探究气象奥秘。


云岩区向阳实验小学位于贵州省贵阳市云岩区，2017 年 9 月正式成立，作为一所办学起点高、发展快的公办小学，学校将办学理念确定为“志趣向阳 科创未来”。


2018 年 6 月在贵州省气象局、气象学会的大力支持下，建立校园科普气象站，此气象站是面向全体学生，用于气象科普知识宣传，是师生教学、实践的场所。利用校园“气象地面观测站”使小学生了解气象观测，增加气象知识，将气象防灾减灾知识灌输到小学课堂。目前学校成立已组建观测小组（观测小组由各个班级 3-4 名学生组成 一个小组，现今已有 55 人的观测人员），明确专人对学生进行指导。学生每天坚持观测记录，利用每天早晨集会时间，通过校园广播站向全校师生播报天气。每周四下午开展气象社团课（现已有学员 40 人），通过社团活动的形式，提高学生的防灾减灾、资源利用和生态文明建设意识与能力，从而提高全民科学素养。科技节·气象季，是学校一年一度的气象科普大型活动，以开展气象仪器纸模拼装比赛、分发宣传手册、现场抢答等方式开展丰富多彩的气象科普活动，让学生们与气象科学来一场零距离接触。作为云岩区示范气象科普基地，每年的世界气象日，我们会邀请省气象学会的工作人员来校指导工作，开展气象科普活动等。


校园气象科普是学校教学研究创新的一个亮点，有助于学生开拓视野，激发学生学习自然科学的兴趣和热情，了解更多的气象天气、生态等知识，掌握应对自然天气灾害情况下的保护措施，通过学习使 学生明白保护生态环境的重要性。

我校在开展科普活动方面的特色与创新如下：
1、人工观测实际数据，将数据汇总后，由气象播报员在晨会的时候播报今日天气，天气状况、最高气温、最低气温、风向风速、降水量等。一周后，将 7 天的数据绘制成曲线图，同步与校园公众号中的气象栏目。

2、校园气象社团，两周一次的气象摄影深受学生喜爱，每个学生拍摄的气象照片，展现了不同的天气，课堂上大家彼此分享与交流；气象实验也是学生喜爱的活动，通过手工制作，一步一步的实现作品功能，从中了解到气象仪器的原理；学校将定期举办气象绘画的作品征集，每年收到很多优秀的作品。

3、模拟气象电视台播报，学生通过手写气象播报稿，在投影折射的效果下，播报天气，调动孩子们爱气象的兴趣。

4、课本知识（2-3 年级科学课）与气象科普结合。
科普大厅里的气象科普园，优秀的气象作品（气象摄影照片、气象手抄报、气象活动照片、气象知识等）展览。全民贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的工作主题，扎实推进全民科学素质工作，为实施“三五战略”“五大工程”，为创新驱动发展、夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利筑牢公民科学素质基础。

我校气象科普三年规划如下：
一、2020 年，完善校园气象站文化建设，投入校园 LED 的屏幕，建成校园电视台，定时播放有关气象科普知识；完善校园气象教室，将气象图书引入教室中，让孩子们在课余时间有效学习；完善校园气象社团， 指定老师作为辅导员和专业人员为校外辅导员，对学生进行引导和活动开展的指导；积极参与省气象学会开展的气象相关活动。

二、2021 年，完善校园气象社团课程，根据地方气候特点或者学校特色气象课程的基础上，开发适合本校气象科普教育的校本课程，开展线上与线下课程活动；完善校园科技节·气象季，开展适合各个年龄段的气象科普活动，比如，气象科普讲座、气象知识竞赛、气象拼图比赛、小小气象主播活动、气象观测小实践、气象演讲比赛、气象摄影墙、线上答题等等；邀请气象相关部门来我校指导工作，鼓励我校气象辅导员积极学习。

三、2022 年，投入一定资金，建立植物角，让学生了解植物的生繁殖与气象要素的关系，结合气象观测数据让学生开展气象探究活动；建立校园气象科普馆，对青少年及社会各界进行科普教育、抓好气象防灾减灾的需要，发挥和利用网络技术和声光电技术优势，全面展示各种气象知识、气象灾害、气象防御、气象科技、气象现代化、气象服务等内容，广泛宣传我国气象科普与教育、科技、文化等有机结合，对于孩子了解气象、认识气象、应用气象、做好气象防灾减灾必将起到积极作用。