尊敬的各位领导、参会的各位嘉宾、代表，大家好。我是河北省气象局冀云公司的蒋书文。在过去的几年时间里，我们作为河北省校园气象科普和防灾减灾宣传工作的参与策划者和主要执行者，在日常工作中，与各级教育部门和众多校园进行气象科普合作的机会很多，对于校园气象科普工作的发展，也有着我们自己独到的观察视角和切身的感受。

在校园气象科普工作上，我有三点认识和想法想与大家分享探讨。
一、关于校园气象科普的重要性认识。师生群体和校园因为具备良好的学习氛围条件和一定的组织纪律性，无疑是开展大型科普工作最好的温床土壤，没有之一。所以校园气象科普一直以来都是各类科普工作努力争取的阵地。

在众多行业都以小手拉大手的方式进入校园开展科普宣传的同时，我们怎样凸显出气象科普在校园教育教学中的合理性和重要性是我们气象科普工作者们需要继续共同开动脑筋的方向。

二、从校园气象科普工作开展的思路上，我认为应更多的遵循一横一纵两条脉络来开展工作。横向：我们要广泛联合科技厅局、科协等科技主管部门和各级教育主管部门共同开展活动，在不断的吸取优秀经验和创新想法的同时，拓宽科普相关活动的社会影响力和美誉度。纵向：循气象系统垂直管理路径，上接中国气象局科普职能部门获得关注支持；省局层面密切联合气象学会，局办、服务中心、防御中心等各主要科普职能部门，做好工作协同。下联市、县气象部门，更多的将活动下放到市、县层面，让市、县两级在共同组织活动过程中，学习、掌握科普类活动策划、组织、执行方法，手把手”传帮带。

三、围绕全年多个重要宣传节点开展不同类型的科普活动不免有些分散力量和重复、浪费资源。我们能否从顶层设计上，打造一个着力点，为日常科普持续赋能。

我把想法凝练成一句话。一个站、一本书、一个气象局带一组。一个赛，年年办，区县、市、省到国赛。

意思简单讲一下：一个站，即校园气象站，而且不能是自动站，要有手动观测让孩子们能动手实操的部分。这个站代表我们拥有在校园中开展气象科学探究的基本条件和标志性硬件设施，具备了打造社团开展日常教学，从而升级蜕变的基础。

一本书，我们可否编写一套适用于青少年群体的从基础气象观测、简易预报报文编辑发布、再到节目录制展播的基础教学手册或教材，这基本涵盖了现代气象业务最主要的“观测、预报、服务”三个维度。也从科技内涵、科学深度和普世价值三个方面有合理展现。

一个气象局带一组，指的是无论是观测预报还是影视服务，我们基层气象部门都有自己专门人员或者能轻易邀请到的，利用好这些资源，重点打造一个或几个学校，将其输送到全国赛事。

一个赛，这是以年度为计的重要赛事。要定位成青少年版本的“全国观测业务竞赛”、“气象服务创新大赛”，让孩子们从学到日常练习到成果展现和获得荣誉，一脉相承。

一年一次有规律，凝心聚力出成果。我们可以贡献自己的力量，甚至可以帮助编写一套执行方案，希望能给我们的校园气象科普工作带来新的变化。